Перейти к содержанию

Павел Баженов

Участник
  • Постов

    2 648
  • Зарегистрирован

  • Посещение

  • Победитель дней

    14

Весь контент Павел Баженов

  1. Павел Баженов

    DSC00418.JPG

    Из альбома: Мир Красоты 2008

  2. Новичку для начала необходимо наработать технические навыки, начиная с держания и владения ножницами, расчёской, проведения проборов, держания и владения щетками для укладки и феном. На это требуется в среднем от 3 до 10 занятий. Одновременно надо изучать теоретически что такое стрижка, из каких элементов она состоит, какие виды стрижек бывают. И выучить теоретически технлогию основных видов салонных стрижек (а их всего 4) . Чтобы это понять и запомнить, требуется в среднем 5 занятий. Затем надо начать отрабатывать выученные технологии наработанными движениями на болванках для того, чтобы к моменту стрижки первого клиента у вас было хотя бы какое-то представление о том, что такое волосы, как они себя ведут в стрижке. Во многих уч. центрах начинают с истории причёсок, рисования, материаловедения, причём переписывают сидят ручками из тетради преподавателя в свою...так мол по программе положено...время же надо растягивать...оно же оплачено... И может получиться так, что историю и рисование вы будете знать неплохо, а вот ножницы держать технично так и не научитесь...серьёзно...( даже грустно как-то...) А ещё очень важно при выборе учебного центра - это личность преподавателя. Может быть всё хорошо, но вот "несошлись характерами" ...и всё...так что, прежде, чем сделать выбор, идите и требуйте знакомства лично с тем ,кто у вас будет преподавать!!
  3. Попробуй 1,9% с порошком в несколько этапов. Тут всё зависит от наличия и стойкости золотисто-рыжего пигмента. Попробуй, наработай свой метод. По поводу того, что "совсем не травмирует"...все-равно воздействие какое-никакое оказывается на волос, так что очень расслабляться не стоит...
  4. а ещё у некоторых блондинок другая мечта - иметь в мужьях умного, доброго, красивого заботливого банкира... но многие обламываются...
  5. Попробуй, как минимум сделать так называемый мордансаж (Лореаль так называет эту технику) : Отступив примерно 1 сантиметр от кожи на остальные натуральные волосы нанести 6 или 9 % перекись (желательно жидкую, но, при отсутсвии её может сгодиться и окислитель), не густо, просто смочить волосы. Подсушить слегка сушуаром, а потом наносить уже на всю длину отросших корней 12 ряд с 12%. Тёмной полоски не будет, или она будет менее заметной. А потом уже не допускать отрастания корней более 1 см. и красить вовремя.
  6. Ты серьёзно??? По-моему, единственное, чему должны научить в ИНСТИТУТЕ - это умению найти и применить информацию... В нашей Школе, если ученик подобным образом скажет "а я не знаю, где найти.....", сразу же получает задание: - Взять листочек бумаги и написать 5 вариантов, где можно найти то, что он "не знает", где найти... И пока не напишет, преподаватель с ним не общается... Ну в наше-то время жаловаться на то, что "не знаю", где найти информацию...тем более по "Истории причёсок"... это ведь тебе нужно, как ты писал?
  7. если ты серьезно это для себя решил, то лучше было бы найти живого мастера, который бы тебя взял в ученики. а ссылочки читать - это как раз институтский путь, когда огромное количество теории на практике надо забыть, и учить все заново, как в жизни делается кроме того терминология в нашем деле - неустоявшеяся, разночтений много... споры постоянные... ручками до всего доходить надо... ...а год не жалко терять в жизни, раз уж "твёрдо решил" ?
  8. Рассуждения, конечно, правильные, только вот будет ли холодный беж на тон светлее - пока не сделаешь, - не поймёшь. Трудно предугадать, как поведёт себя искусственный пигмент, особенно на такой стадии борьбы с ним "Сторонником умеренности" я бы тебя, конечно, не назвал!! Скорее ярым перфекционистом
  9. Я восхищен!! Просто грандиозная работа!! осторожно задумался, а вот стоит ли их "еще на пол-тона"?
  10. Обучение с нуля может быть эффективным, если ученик талантливый или хотя бы способный, и является хорошим преподом. Если это повышение - тогда, конечно нехорошо, вроде бы люди шли на одного, а попали на другого. Это вроде как купить билет на одного артиста, а оказалось, что на сцене - его ученик По поводу денежного вопроса - это надо в договор смотреть, допустима ли по договору такая подмена.
  11. Эх, Олег, так хочется пообщаться-повыспрашивать, как там с Inspire дела (завидую даже)...и увидеть, конечно! Будешь ли когда в Москве???
  12. А результаты "традиционных методов" можно наблюдать уже сегодня, когда тысячи детей выходят из школ только с навыками делать шпаргалки, с неумением мыслить и принимать самостоятельные решения, с боязнью выражать свои мысли, опасаясь негативных оценок... Тут не ругаться надо, чего ругаться-то??? Глупо это...надо действия предпринимать, тем, кто переживает за положение вещей... Я не борец за чистоту рядов - никаких, парикмахерских в том числе...но делать, что мне по силам, буду... В частности - в своей Школе, в общем смысле - вот на Форуме нашем, в Первой Парикмахерской Газете... И очень рад, что дискуссия происходит, что, оказывается единомышленников много, что на эту тему думают многие, а, значит, можно найти общие темы и действовать в чем-то сообща!!! Ура, товарищи!!!
  13. Друзья, давайте не будем путать божий дар с яичницей, смешивать в одну кучу необходимость качественной теории по парикмахерскому делу и растрачивание времени (а, значит и денег) учащихся на бездумную писанину. Что, кто-то спорит с тем, что необходимо кроме практики знать и понимать, как строятся стрижки??? Да ОБЯЗАТЕЛЬНО НАДО ЗНАТЬ ТЕОРИЮ, мало того, НЕ ПРОСТО ЗНАТЬ, А ПОНИМАТЬ ВСЕ ЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ!!! И совсем другое дело, каки образом и с какой скоростью можно (и нужно!!! ) добиваться этого понимания! Пресловутое переписывание шпаргалок перед экзаменом в попытке судорожно запомнить материал (типа, ну хоть что-то еще отложится) говорит лишь о том, что за основное время обучения материал не уложился в голове (либо по причине слабого уровня преподавания, либо по причине халатности учащегося). Я тоже исписал несколько общих тетрадей во время обучения. Да, был глупым, думал, экзамен же надо сдавать, как же, иначе диплом не дадут, а куда без диплома??? Ну и что? благополучно забыл все эти "польки с челкой, польки без челки, бигуди - это цилиндрический предмет..." сразу же после экзамена, а потом наши же преподы говорили, что они совсем не по этим описаниям стригут, а по своим уже схемам и понятиям. Но надо все это писать, потому что...так надо... все и всегда так делали... По поводу ВУЗов и школы...тут я не очень понял, к чему приводятся аргументы - мол, раз так в школе делали, значит и до гробовой доски все должны поступать именно так? Кстати, нынче пишут в школах ГОРАЗДО МЕНЬШЕ, все больше и больше наглядных пособий с яркими картинками и заданиями выдается в виде раздаточного материала. А еще, кстати, во все времена существовала масса школ и преподавателей, которые учили средне, за 10 лет, по обычным утвержденным программам, и ВСЕГДА НАХОДИЛИСЬ ТВОРЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИ, КОТОРЫЕ ДАВАЛИ КАЧЕСТВЕННО ДРУГИЕ ЗНАНИЯ, о них шли слухи, легенды, к ним всегда стремились отдать своих детишек...знаю, что в любом городе такие были, а некоторые (Шаталов, там, например) были известны на всю страну...кому интересно, посмотрите http://www.shatalovschools.ru/. Ну а школы скорочтения и тренировки памяти? Как, кстати и программы по обучению, например, слепому методу печати на машинке 10-ю пальцами...я вот не поленился, прошёл программу "Соло на клавиатуре" В.В. Шахиджаняна, за что ему очень благодарен!!! Теперь пользуюсь себе на радость, друзьям на удивление (действительно могу с закрытыми глазами печатать... ). А БЫЛО БЫ СОВСЕМ НЕ ПЛОХО, ЕСЛИ БЫ ТАКИЕ КУРСЫ И ПРОГРАММЫ ВХОДИЛИ В ПРОГРАММУ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ, как и умение бесконфликтного общения, как и навыки самопрезентации, навыки продаж... Можно,увидев необычные и непривычные результаты, пугливо озираясь, цокать языком и качать головой - что мол, "никак такое невозможно...что вы, что вы??? ...ну мы же с вами серьезные люди...давайте откровенно...". А можно заинтересоваться и попробовать понять, за счет чего кто-то что-то делает лучше и быстрее... Конечно, парикмахер должен уметь разбираться в схемах!! Так любого рабочего на заводе учили разбираться в чертежах, хотя бы тех деталей, которые он изготавливал. И слушать высказывания, типа "я так ничего не понимаааааюююю...покажите мне лууууууучше на головеее, а еще лучше стойте со мной ряяяяяяяядом всё заняяяяяяятие..." я не хочу и не буду. Давно заметил, что быстрее и качественнее учатся те, кто это делать любит и умеет. Хорошо осваивают профессию люди с высшим образованием - логическое мышление и умение усваивать информацию все-таки развивает ВУЗ... Ну так я как раз за то, чтобы этому научить ВСЕХ, КТО ПРИХОДИТ В НАШУ ШКОЛУ! ДА ДА!!! Сначала научить учиться, научить логически мыслить, научить видеть закономерности, научить анализировать (а закономерности ЕСТЬ, а анализировать есть что!!!)...пусть, хотя бы в узкой сфере - парикмахерском искусстве Поэтому один из основных принципов обучения у нас - Действовать осознанно, то есть, любое действие связывать с конечным результатом. Вот по этому результату все и рассудится в конце концов! Поэтому , "ребятки дорогие", те,кто боиться попробовать взлететь, может спускаться...но есть варианты и полететь...
  14. ну вот что тут сказать....повторить, разве что: "Талантливому ученику никакой способ обучения НЕ ПОМЕШАЕТ стать хорошим мастером!!! "
  15. я так и понял, просто все-равно это нелогично... Да в конце-то концов, если бы все всегда выполняли бы все на свете правила, то никто ничего сделать бы не смог, все остановилось бы!! А развитие цивилизации основано на том, что кто-то меняет правила(кстати, установленные точно такими же, как и мы людьми... ), нарушает табу, прикасается к тому, к чему прикасаться запрещено, заглядывает туда, куда заглядывать нельзя... Давайте нарушать правила!!! И жизнь станет интереснее!!
  16. Вот все эти законы и правила с точки зрения здравого смысла....: "кроме стрижки и укладки нельзя ничего делать на дому"....значит, красить волосы нельзя кому-то другому на дому?? ...а себе можно??? а если нет диплома??? то вроде бы как нельзя??? )
  17. Как мне рассказывали об Испании и США (думаю, что в других странах подобная ситуация, хотя могу и ошибаться), легально работать в салонах в этих странах имеют возможность только парикмахеры, прошедшие обучение не менее какого-то срока в учебных заведениях этих стран. Т.е. будь ты хоть каким мастером, хоть из какой страны, приехав в США должен будешь потратить деньги и время на то, чтобы получить местный диплом и разрешение на работу. Думаю, что это как-нибудь можно обойти, нелегалов везде много, но по закону вроде бы так. Мне самому хочется как-нибудь эксперимента ради поехать в Европу устроиться в салон, чтобы знать,возможно ли это, и как вообще все делается
  18. Tulipe, я как-то уже отвечал на вопрос типа "согласитесь, это не возможно..." ...тогда получается, я лгун и обманщик... Понимаешь, возможно...если эффективно заниматься ГЛАВНЫМ... То, что во Франции и вообще в Европе такая система - я знаю. Там невозможно начать работать, если нет диплома, чтобы получить диплом, надо все, о чем ты пишешь выучить...все понятно. Понятно, что неплохо все это знать парикмахеру для общего развития, не спорю. В России сейчас принимают в салоны только на основании личной оценки директора (или менеджера по персоналу) или ведущего мастера. Наличие или отсутствие диплома не является вообще почти никаким фактором для приема в салон. Вот сегодня одна ученица рассказывала, как училась на курсах, даже диплом имеет - государственного образца, так они там месяц только все в тетрадку писали...аж рука уставала. Она (как и я в своё время) попросила дать отксерокопировать текст, зачем мол писать?? - так ей не дали - надо по программе писать. а у нас в Школе - не надо, все в распечатанном виде выдается хорошо ли это, плохо ли, что в России другая система обучения? это вопрос, как кстати, и по поводу вашей (французской) системы, потому что уровень мастера все-равно не химией с физикой определяется...а навыками профессиональными...а их дает конкретный человек. Хотя, понимаю, что за три года не сделать хоть из кого хорошего мастера, если человек старается и стремится - это оооооооооччччччччень постараться надо... Такая система - подарок преподам...не надо напрягаться...три года впереди...
  19. По поводу, как научиться только прически - можно раздобыть диск Патрика Камеруна, его книги. Методика - степ бай степ, то есть шаг за шагом, как делать прическу. По книге, конечно сложно научиться делать начес, вернее практически не возможно, на видео можно это подробнее разглядеть, а лучше попытаться найти конкретного мастера - специалиста по прическам и договориться с ним, чтобы научил хотя бы базовым действиям-навыкам - это начес всех волос, начес отдельной пряди, счесывание поверхности начеса, формирование букли, формирование "бабетты" , плетение ты уже и сама умеешь, но там тоже есть способы, ускоряющие процесс, закрепление хвоста, закрепление прядей невидимками и шпильками (есть особенности разные) ... Когда научишься этим основам - остальное - идеи - можно уже находить и на кассетах, и на показах-выставках... Удачи тебе!! Не останавливайся только на курсах...поищи другие варианты тоже...
  20. Уважаемая Tulipe...(или уважаемый ,прошу прощения), вы правы, что обучение мастера должно продолжаться постоянно, даже больше, чем год - ни много ни мало - всю жизнь. Другой вопрос, какими именно знаниями, навыками и умениями надо обладать человеку, чтобы начать работать парикмахером. И что стоит в первом, обязательном списке этих навыков, а что находится в желательном, более расширенном круге - информация полезная для каждого мастера. Например, никто не спорит, что мастер должен знать строение кожи головы. Должен. Но вот если не знает, а стрижет, как Бог...что, такого не может быть? да есть и много...и что, мы его назовём плохим мастером? Ну возьмет он книжку, почитает, и узнает про строение кожи...кстати, ему, этому мастеру глубоко фиолетово, что мы о нем подумаем, у него клиееенты...зааапись.... Если бы умение делать стрижку и умение общаться не являлись главными в профессии, то зачем бы тогда на всех конгрессах и выставках делали бы показы со стрижками??? проводили бы тогда теоретические занятия по физике, химии, бухгалтерии...ну, если это - ГЛАВНОЕ! Представляете реклама на фестивале "Мир Красоты": "Внимание, Внимание, сегодня весь день на стенде компании Секси-Хеа ЛЕКЦИИ ПО ХИМИИ и ФИЗИКЕ!!! Проводит Виктор Уксусов!!! и лектор из Америки....такой-то...!! "....... "На стенде Академии Д...... - мастер-класс главбуха Академии с показом всех проводок по счетам!!! Спешите!" ... и тооооооооооолпы парикмахеров на стендах!!!!!!!! к чему это все я? к обоснованию программы Школы Павла Баженова... а она на форуме представлена здесь: http://parikmaher.net.ru/index.php?showtopic=3261 а обучение у нас БЕССРОЧНОЕ - с ноля и ДО НАЧАЛА РАБОТЫ УЧЕНИКА В САЛОНЕ. вот так, вкратце...
  21. помню, как-то пришел в магазин (забыл, как называется)...вспомню - напишу, хороший такой магазин на Китай-городе...так вот, а у них политика: "продаём только профессионалам" , это чтобы с улицы кто попало не заходил, им деньги не совал, от работы не отвлекал... а я зашел...ну и как, говорю, мне подтвердить, что я профессионал? -Диплом, говорят, покажите! -Нет с собой... -Тогда ничего не продадим! ... -Может, на слово поверите??????? я точно - хороший мастер, честное слово!! преподаю даже , МАМОЙ КЛЯНУСЬ...... не хотели...а я тоже на принцип решил пойти - ну, неужели, думаю, никак не смогу людей к здравому смыслу обратить....так-таки не удалось, только лишь после того ,как одна девушка меня узнала, что я заходил к ним уже как-то с другими мастерами - продали мне товар... Обидно, понимаешшш..... вот такая история...
  22. ...или другая картина, представляете ...18век...прерии или Большой Каньон или лесные чащи штата Мичиган, лагерь регулярной армии англичан...ночь......рраззз молния освещает бесшумно снующий силуэт индейца - он подкрадывается к спящим солдатам и...нет, не снимает скальп, а просто рвет свежую чёлочку....затем другой трофей , третий... кто же этот герой??? Присмотрелись - бааа...да это же Катерина Гордеева!!! рвёт челки эспешиал фор Башкир...
  23. Отзыв ученицы после 2-го занятия. Мои первые два занятия в школе парикмахерского искусства Павла Баженова Так уж повелось, что 24 февраля - дата для меня счастливая. в этом году это был день первого занятия в школе Павла Баженова. Буквально в первую минуту Павел поставил передо мной вопрос позиционирования себя в будущей профессии. Глупые смешки, стандартные ответы и увертывания просто не принимались. Павел ясно дал понять, что так-то он непрочь повеселиться, но когда дело касается профессии становится очень серьезным. Далее Павел радостно сообщил, что в скором времени придет клиентка и она - моя, ага...сердце по-тихоньку наполняется радостью и тревогой. далее объяснил суть выполнения абстрактной стрижки на понятном мне языке и показал как профессионально держать ножницы и расческу, как двигать руками и т.п. Таким образом с первого занятия начался отрабатываться навык. Память рук - это навсегда и очень важно учиться сразу все делать правильно. Деревянные пальцы, негнущиеся кисти, топорные движения - манекен хороший, он вынесет все. Одновременно Павел расставил первые, наиболее важные для новичка, акценты - какие три основных движения нужно научится делать идеально, чтобы в последствии получалось практически все. Наконец, пришла клиентка. От страха я даже забыла волноваться. Руки трясутся, но делают, глаз боится, но туман разгоняет. Павел наблюдал за моими действиями и при необходимости поправлял постановку руки, кисти и т.п. Сделала что смогла, впрочем осторожно. Потом за дело принялся мастер по пути еще объясняя мне тонкости и показывая как и что, очень тактично исправил все мои промахи и душа моя наполнилась благодарностью. Даже когда я уходила домой, в теле еще чувствовался коктейль страха и восторга, перемешанные в равных долях - некое такое возбуждение...скорее бы следующий раз что-ли. Руки хотят работать... На втором занятии - бегом к манекену повторять то, что изучала в прошлый раз - вроде не забыла. Павел посмотрел и сказал так невзначай "сейчас закончи что ты там делаешь, и давай начнем укладку осваивать, готовь инструменты". Первым делом "живой" обзор, в общем, как это должно выглядеть, потом указал конкретно на что обратить внимание, потом очень четко показал каждое движение, а потом вручил инструменты мне - "на, теперь давай сама". Пыхтела я ровно до тех пор, пока у меня не получились движения и результат какими они должны быть у профессионала, правда очень медленно, но и скорость сейчас не главное... Таким образом, что меня привлекает в занятиях. Четко расставленные акценты, практические упражнения, ведущие к выработке навыка, чувство, что мастер где-то рядом и если что не так - обязательно исправит, ну и в первое же занятие я переступила страх работать с живым человеком. Ольга.
  24. ...тренировка мозга заключается в том, чтобы придумать, как объяснить клиенту, что..."синий плотнее уходит на два тона ниже"