Курсы парикмахеров.Общие вопросы.

[Павел Баженов]

ну вот что тут сказать....повторить, разве что:

 

"Талантливому ученику никакой способ обучения НЕ ПОМЕШАЕТ стать хорошим мастером!!! "

 

[Yamamoto]

Вот бред, ну зачем писать, чтоб в голове отложилось?

Простите за нескромность, вы в школе по распечаткам учились?

Или институт вы закончили не за 6 лет, а за год, получив распечатанные лекции???

 

Ребятки, дорогие мои, вернитесь на землю...

Вся система образования построена на триединстве "Лекция-семинар-зачет"... Уверяю вас, всем ВУЗам страны (не забывайте, что в массе своей они учат вас БЕСПЛАТНО, то есть, следуя вашей логике, впаривают вам лекции себе в убыток) было бы намного проще дать вам распечатанные лекции, или, что еще прикольнее - список литературы с указанием страниц - "от сих до сих"...

 

Задачей любого образования является не преподать узкое знание предмета, а предложить слушателю некую СИСТЕМУ знаний ... Перечитайте "Парфюмера" Зюскинда... там четко описаны условия учебы подмастерьев... практика " в чистом виде"... даже распечаток с лекциями нет )))

Дам рупь за сто, что те же сегодняшние "гуру" писали лекции как милые)))

Уверен, что и без лекций проживете... так хоть писать научитесь )

 

Вы же все знаете как пишут парикмахеры?

[svetanok]

Вот бред, ну зачем писать, чтоб в голове отложилось? По моему когда наглядно показывают, на практике, лучше все усваивается. А то мы на днях в конспекте писали виды мужских стрижек, потом рисовали голову вид сбоку, и чертили линии...бокс, полубокс...Думаю просто раздать распечатки, чтоб у каждого были и каждый прочитал, было бы достаточно.

Вот например я бы лучше поняла, если бы она(преподавательница) посадила мужчину и начала показывать на нем что да как... на мой взгляд идеальный расклад...Мне жалко своего драгоценного времени, которое мы тратим на бессмысленное переписывание в тетрадь того, что есть на распечатках...уже месяц прошел...а стричь ещё даже не начинали...только со следующей недели Ну где тут терпения набраться?

Павел, вы молодец, вы очень тонко чувствуете, что именно и что главное нужно вложить ученику...Вот что значит душу вложить...

 

 

 

а потом на практике создаются вопросы: что, как и почему так происходит с волосом, красителем и т.д. Для этого и есть теория!

Вы когда новое блюдо на кухне готовите, в рецепт не смотрите? И никогда не интересовались зачем именно этот или другой ингридиент нужен? И что будет, если чего-то не добавить?

[a_3_n]

Когда ученик своей рукой даже просто перерисовывает что то с распечатки, ему приходится шевелить мозгами намного больше,нежели если бы он просто созерцал готовую схему. Писать и рисовать обязательно нужно!

[svetanok]

Когда ученик своей рукой даже просто перерисовывает что то с распечатки, ему приходится шевелить мозгами намного больше,нежели если бы он просто созерцал готовую схему. Писать и рисовать обязательно нужно!

 

 

Вот именно! Это как шпоргалки на сессии: пока их пишешь - в голове что-то откладывается. А на экзамене, пораскинув извилинами - уже и ответить можешь.

[Павел Баженов]

Друзья, давайте не будем путать божий дар с яичницей, смешивать в одну кучу необходимость качественной теории по парикмахерскому делу и растрачивание времени (а, значит и денег) учащихся на бездумную писанину.

 

Что, кто-то спорит с тем, что необходимо кроме практики знать и понимать, как строятся стрижки???

 

Да ОБЯЗАТЕЛЬНО НАДО ЗНАТЬ ТЕОРИЮ, мало того, НЕ ПРОСТО ЗНАТЬ, А ПОНИМАТЬ ВСЕ ЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ!!!

 

И совсем другое дело, каки образом и с какой скоростью можно (и нужно!!! ) добиваться этого понимания!

 

Пресловутое переписывание шпаргалок перед экзаменом в попытке судорожно запомнить материал (типа, ну хоть что-то еще отложится) говорит лишь о том, что за основное время обучения материал не уложился в голове (либо по причине слабого уровня преподавания, либо по причине халатности учащегося).

 

Я тоже исписал несколько общих тетрадей во время обучения. Да, был глупым, думал, экзамен же надо сдавать, как же, иначе диплом не дадут, а куда без диплома??? Ну и что? благополучно забыл все эти "польки с челкой, польки без челки, бигуди - это цилиндрический предмет..." сразу же после экзамена, а потом наши же преподы говорили, что они совсем не по этим описаниям стригут, а по своим уже схемам и понятиям. Но надо все это писать, потому что...так надо... все и всегда так делали...

 

По поводу ВУЗов и школы...тут я не очень понял, к чему приводятся аргументы - мол, раз так в школе делали, значит и до гробовой доски все должны поступать именно так?

Кстати, нынче пишут в школах ГОРАЗДО МЕНЬШЕ, все больше и больше наглядных пособий с яркими картинками и заданиями выдается в виде раздаточного материала.

А еще, кстати, во все времена существовала масса школ и преподавателей, которые учили средне, за 10 лет, по обычным утвержденным программам, и ВСЕГДА НАХОДИЛИСЬ ТВОРЧЕСКИЕ ПЕДАГОГИ, КОТОРЫЕ ДАВАЛИ КАЧЕСТВЕННО ДРУГИЕ ЗНАНИЯ, о них шли слухи, легенды, к ним всегда стремились отдать своих детишек...знаю, что в любом городе такие были, а некоторые (Шаталов, там, например) были известны на всю страну...кому интересно, посмотрите http://www.shatalovschools.ru/.

 

Ну а школы скорочтения и тренировки памяти? Как, кстати и программы по обучению, например, слепому методу печати на машинке 10-ю пальцами...я вот не поленился, прошёл программу "Соло на клавиатуре" В.В. Шахиджаняна, за что ему очень благодарен!!! Теперь пользуюсь себе на радость, друзьям на удивление (действительно могу с закрытыми глазами печатать... ).

 

А БЫЛО БЫ СОВСЕМ НЕ ПЛОХО, ЕСЛИ БЫ ТАКИЕ КУРСЫ И ПРОГРАММЫ ВХОДИЛИ В ПРОГРАММУ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ, как и умение бесконфликтного общения, как и навыки самопрезентации, навыки продаж...

 

Можно,увидев необычные и непривычные результаты, пугливо озираясь, цокать языком и качать головой - что мол, "никак такое невозможно...что вы, что вы??? ...ну мы же с вами серьезные люди...давайте откровенно...". А можно заинтересоваться и попробовать понять, за счет чего кто-то что-то делает лучше и быстрее...

 

Конечно, парикмахер должен уметь разбираться в схемах!! Так любого рабочего на заводе учили разбираться в чертежах, хотя бы тех деталей, которые он изготавливал. И слушать высказывания, типа "я так ничего не понимаааааюююю...покажите мне лууууууучше на головеее, а еще лучше стойте со мной ряяяяяяяядом всё заняяяяяяятие..." я не хочу и не буду.

Давно заметил, что быстрее и качественнее учатся те, кто это делать любит и умеет.

Хорошо осваивают профессию люди с высшим образованием - логическое мышление и умение усваивать информацию все-таки развивает ВУЗ...

Ну так я как раз за то, чтобы этому научить ВСЕХ, КТО ПРИХОДИТ В НАШУ ШКОЛУ!

 

ДА ДА!!! Сначала научить учиться, научить логически мыслить, научить видеть закономерности, научить анализировать (а закономерности ЕСТЬ, а анализировать есть что!!!)...пусть, хотя бы в узкой сфере - парикмахерском искусстве

 

Поэтому один из основных принципов обучения у нас - Действовать осознанно, то есть, любое действие связывать с конечным результатом.

 

Вот по этому результату все и рассудится в конце концов!

 

Поэтому , "ребятки дорогие", те,кто боиться попробовать взлететь, может спускаться...но есть варианты и полететь...

[Yamamoto]

ПалИваныч, не передергивай )))

 

Я не имел в виду какую-либо конкретную школу... я говорю о системе образования в целом.

По поводу ВУЗов и школы...тут я не очень понял, к чему приводятся аргументы - мол, раз так в школе делали, значит и до гробовой доски все должны поступать именно так?

Кстати, нынче пишут в школах ГОРАЗДО МЕНЬШЕ, все больше и больше наглядных пособий с яркими картинками и заданиями выдается в виде раздаточного материала.

Да, согласен... Только результаты этих нововведений мы увидим не сейчас, а лет через 15, когда вырастет поколение людей, которые учились по ярким картинкам... Ты еще про ЕГЭ не забудь )))

Вместо экзаменов - тесты, вместо обучения - раздатка...

 

Прошу понять - лекция может быть скучной бубнежкой типа "Бигуди - цилиндрический предмет", а может быть увлекательной беседой с фиксацией самого главного...

 

Я знаю людей, после лекции которых остается всего листа два исписанных, но материал зафиксирован скорее в голове, чем на бумаге...

 

Или вот вам вообще "вопиющий" пример из жизни...

 

Жил на свете такой человек - Дмитрий Борисович Кабалевский... кстати говоря, создатель системы музыкального образования в нашей стране.. не только детского образования, но всей системы повышения квалификации педагогов и музыкантов. Так вот, исходя из его системы, на всех трех этапах обучения (музшкола - музучилище - консерватория) такой спецпредмет как "Музыкальная литература" (один из основных предметов) изучается по одной и той же схеме!!! То есть, весь курс музлитературы изучается в школе, он же в училище, и он же в ВУЗе... С ума сойти, вот напридумали, да? дали бы раздатку иллюстрированную и все, "моцарт великий австрийский композитор..." Ан нет, учат как милые... с каждым кругом погружаясь в материал все глубже...

 

 

 

Повторяю еще раз - я не ставлю под сомнение никакие авторские методы передачи информации, но и ругаться на традиционные методы смысла не вижу...

[Павел Баженов]

ПалИваныч, не передергивай )))

 

... я говорю о системе образования в целом.

 

Да, согласен... Только результаты этих нововведений мы увидим не сейчас, а лет через 15, когда вырастет поколение людей, которые учились по ярким картинкам... Ты еще про ЕГЭ не забудь )))

Вместо экзаменов - тесты, вместо обучения - раздатка...

 

Прошу понять - лекция может быть скучной бубнежкой типа "Бигуди - цилиндрический предмет", а может быть увлекательной беседой с фиксацией самого главного...

 

Я знаю людей, после лекции которых остается всего листа два исписанных, но материал зафиксирован скорее в голове, чем на бумаге...

 

...

Повторяю еще раз - я не ставлю под сомнение никакие авторские методы передачи информации, но и ругаться на традиционные методы смысла не вижу...

 

А результаты "традиционных методов" можно наблюдать уже сегодня, когда тысячи детей выходят из школ только с навыками делать шпаргалки, с неумением мыслить и принимать самостоятельные решения, с боязнью выражать свои мысли, опасаясь негативных оценок...

 

Тут не ругаться надо, чего ругаться-то??? Глупо это...надо действия предпринимать, тем, кто переживает за положение вещей...

 

Я не борец за чистоту рядов - никаких, парикмахерских в том числе...но делать, что мне по силам, буду... В частности - в своей Школе, в общем смысле - вот на Форуме нашем, в Первой Парикмахерской Газете...

 

И очень рад, что дискуссия происходит, что, оказывается единомышленников много, что на эту тему думают многие, а, значит, можно найти общие темы и действовать в чем-то сообща!!!

 

Ура, товарищи!!!

[М_А_Л_Ю_Т_К_А]

Здравструйте уважаемые парикмахеры! я начинающий парикмахер, диплом получу в следующем месяце( июнь) ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ ДАЛЬШЕ??? я грубо говоря почти ничего не умею, хотела идти на 4 курс-обламали...в институт идти поздно...на работу не возьмут без стажа работы.....!!!! что делать уму не приложу... сейчас хочу дополнительно окончить курсы либо долорес, либо, пивет пойнт....!!!!!! пожалуйста помогите!!!!!!!

с уважением ко всем!!!!

[Катерина Гордеева]

ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ ДАЛЬШЕ???

 

Во первых, перестать ныть, а во вторых сесть и почитать форум, куча парикмахерских предлагает работу и берут мастеров даже после обучения без опыта.

Вот например: http://parikmaher.net.ru/index.php?showtopic=6322&hl=

Сеть салонов "Бьютель" и Академия "Колористики и Геометрии" Натальи Туниковской обьявляют конкурс на вакансии:

Парикмахер

Парикмахер-стилист

Визажист

Косметолог

Мастер маникюра и педикюра

Технолог Академии по трем направлениям

Преподаватель Академии

 

Уникальная возможность работать в крупной компании, стабильный оклад, процент продаж с собственного магазина,непрерывное обучение в Академии, тренировки к конкурсам, участие во всевозможных конкурсах и конечно корпоративный отдых! Ждем всех мастеров с любым стажем работы, самое главное большое желание быть профессионалом. Обучим,вырастим!

Наталья Александровна тел.8-916-583-94-14

[М_А_Л_Ю_Т_К_А]

спасибо! очень благодарна! просто я только что зарегестрировалась....

[бутовчанка]

Как вы считаете, будет ли обучение эффективным, если на дорогостоящих курсах сменяется преподавательский состав и вместо знаменитого мастера преподает ученик. Я считаю, что должна быть снижена денежная плата за обучение, ибо качество преподавания разное. :angry: .

[Prepod]

Как вы считаете, будет ли обучение эффективным, если на дорогостоящих курсах сменяется преподавательский состав и вместо знаменитого мастера преподает ученик. Я считаю, что должна быть снижена денежная плата за обучение, ибо качество преподавания разное. :angry: .

Все зависит от того,какую работу ведет ученик.Очень много и от ученика можно взять.Сам был когда-то учеником,и мне было чем поделиться,но не всю работу я мог выполнять

[Prepod]

Подскажите, пожалуйста, в какой школе лучше всего учиться,чтобы получить специальность парикмахера-стилиста с нуля.

Не хотелось-бы разочаровать,но стилистом можно стать,этак лет через 3-4 упорного труда,если с нужными людьми повезет.

В продолжение последней темы.Каждый для себя выбирает свой способ,как получать знания.Кто-то через теорию осмыслить должен,а кто-то через практику.И задача учителя найти правильный канал передачи информации,и убедиться в эффективности усвоения знанийю

Изменено 30 мая, 2008 пользователем Prepod

[Павел Баженов]

Как вы считаете, будет ли обучение эффективным, если на дорогостоящих курсах сменяется преподавательский состав и вместо знаменитого мастера преподает ученик. Я считаю, что должна быть снижена денежная плата за обучение, ибо качество преподавания разное. :angry: .

 

Обучение с нуля может быть эффективным, если ученик талантливый или хотя бы способный, и является хорошим преподом. Если это повышение - тогда, конечно нехорошо, вроде бы люди шли на одного, а попали на другого. Это вроде как купить билет на одного артиста, а оказалось, что на сцене - его ученик

По поводу денежного вопроса - это надо в договор смотреть, допустима ли по договору такая подмена.

[J.D.]

Вообщем, заключается вопрос в следующем.

Я щас учусь в институте, остался один год всего, но уже точно решил, что как закончу пойду на парикмахера. Вот и этот учебный год, хотел где-нибуть поучится чему-нибуть, теорию хотя бы узнать, название всяких штучек парикмахерских=)) Подскажите где, можно почитать об этом всем...ссылочку дайте плз.

[Павел Баженов]

если ты серьезно это для себя решил, то лучше было бы найти живого мастера, который бы тебя взял в ученики.

 

а ссылочки читать - это как раз институтский путь, когда огромное количество теории на практике надо забыть, и учить все заново, как в жизни делается

 

кроме того терминология в нашем деле - неустоявшеяся, разночтений много... споры постоянные...

 

ручками до всего доходить надо...

 

...а год не жалко терять в жизни, раз уж "твёрдо решил" ?

[J.D.]

Просто вроде же сначала вся теория, типо истории Парикмахерского дела...я вот и думал щас все прочитать + названия ну там разных примочек...

А мастер впринципе есть, причем брат мой...

[nosov]

Nu da Nu da ,a v 4em vopros to?

[J.D.]

Я не знаю где можно всю эту информацию найти..